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Thème : psychologie
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A- Communication consciente
/A- Communication consciente Dans cette formation sur la communication consciente, Luc-Antoine Malo propose des outils concrets, facilement applicables et étonnamment puissants pour faciliter vos relations humaines et influencer doucement et positivement les gens avec qui vous voulez ou devez collaborer. C’est un premier pas essentiel vers la mobilisation et l’engagement, vers des relations qui permettent […]
Administration du Roberts-II
/Administration du Roberts-II (104) La première partie de cet atelier portera sur l’administration et sur la nouvelle cotation du Roberts-II. Le participant sera ensuite amené à se familiariser à la cotation en identifiant les différentes échelles et sous-échelles sur des protocoles d’enfants/adolescents. Des exemples de récits élaborés par les jeunes au cours de la passation, […]
Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0- 5 ans
/Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0- 5 ans L’anxiété chez les enfants d’âge préscolaire est une réalité de plus en plus présente dans nos milieux d’intervention. Agir durant cette période est impératif afin d’offrir à ces jeunes des facteurs de protection qui les aideront à se […]
Aimer et aider l’enfant agressif : comprendre, observer et intervenir
/Aimer et aider l’enfant agressif : comprendre, observer et intervenir (1003) COMPRENDRE L’ÉVOLUTION NORMALE des comportements d’agression de 2 à 5 ans. Évolution des formes d’agressions; les habiletés qui expliquent la décroissance des agressions physiques. Pourquoi cette décroissance est-elle plus lente chez certains ? PRÉVENIR LES AGRESSIONS PERSISTANTES : pourquoi faut-il intervenir tôt? Les signaux […]
Aliénation parentale. Le rôle du psychologue en milieu scolaire (L’).
/Congrès annuel de l’AQPS 2015 Pratiques probantes, pratiques gagnantes. L’aliénation parentale. Le rôle du psychologue en milieu scolaire. L’aliénation parentale réfère au processus où, souvent après la séparation parentale, un enfant rejette un de ses parents de façon injustifiée. Les sources de l’aliénation dont souffre alors cet enfant peuvent être multiples. Toutefois, dans ce processus, […]
Antidépresseurs : administration et surveillance infirmière
/Antidépresseurs : administration et surveillance infirmière NOUVEAU Cette formation permet à l’infirmière de s’approprier davantage la physiologie de la dépression ainsi que le mécanisme d’action des thérapies médicamenteuses prévues dans plusieurs cas, afin d’évaluer et d’assurer la surveillance de ses clients qui en souffrent. Les deux objectifs principaux poursuivis par cette formation sont: – caractériser […]
Anxiété et douance : dépistage et manifestations
/Anxiété et douance : dépistage et manifestations Les enfants et adolescents doués ne sont pas condamnés à être anxieux. Voilà une bonne nouvelle. Néanmoins, plusieurs jeunes ayant un profil dans la douance ont des manifestations anxieuses ou des problèmes de comportement. Comment distinguer l’anxiété en tant que trouble des préoccupations parfois atypiques d’un jeune à […]
Anxiété et troubles anxieux dans un contexte de légalisation du cannabis
/Anxiété et troubles anxieux dans un contexte de légalisation du cannabis La légalisation du cannabis arrive à nos portes et, en dépit de ses avantages, elle soulève des craintes chez plusieurs. Il est notamment craint que les troubles anxieux, qui entretiennent une relation plutôt complexe avec la consommation de cannabis et la dépendance, augmentent ou se chronicisent dans un contexte de légalisation. Pour […]
Bonheur et travail, un duo explosif !
/Bonheur et travail, un duo explosif ! Le bonheur au travail, c’est payant. Et c’est payant pour tout le monde. Employés, dirigeants, patrons et actionnaires, tous y trouvent leur compte à favoriser un environnement de travail agréable et propice à l’accomplissement de chacun. Le capital humain demeure toujours la principale force d’une organisation et en […]
Comment négocier avec les personnalités difficiles : Le coffre à outils
/Comment négocier avec les personnalités difficiles : Le coffre à outils Dans ce deuxième volet, le Professeur Ouimet exposera les différents outils disponibles afin d’intervenir auprès des clientèles difficiles. L’objectif est de permettre aux participants de : maîtriser certaines techniques d’intervention permettant de gérer efficacement ces comportements dysfonctionnels, obtenir des outils concrets pour traiter avec les personnalités […]
Comment se manifeste l’anxiété chez les patients atteint du Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT)?
/Comment se manifeste l’anxiété chez les patients atteint du Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) ? Dans les études cliniques, on rapporte 30 à 40% de manifestation d’anxiété chez les jeunes atteints du SGT, notamment de l’anxiété généralisée, de l’anxiété de séparation, du trouble panique, des phobies scolaires. Il faut, par contre, savoir que […]
Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT
/Comprendre et intervenir auprès des personnes atteintes du SGT (304) Premier objectif : bien comprendre le parcours évolutif des tics Second objectif : expliquer l’importance d’apprécier les troubles associés au SGT afin d’aider les professionnels à mieux comprendre le syndrome pour ensuite pouvoir agir sur les symptômes les plus souffrants de cette problématique. Des pistes […]
Contexte décrochage scolaire
/Le contexte de crise dans lequel les adolescents décident de quitter l’école secondaire Plusieurs adolescents de milieu défavorisé décrochent du secondaire dans un contexte de crise. Ces adolescents quittent l’école sans diplôme lorsqu’ils sont confrontés à des difficultés familiales (ex. : violence), légales (ex. : arrestation), sociales (ex. : rupture amoureuse) ou scolaires (ex. : […]
Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux
/Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux (800) Cet atelier se divise en deux volets. Le premier porte sur l’état actuel des connaissances concernant la déficience intellectuelle : quelles en sont les définitions – notamment avec le nouveau DSM-V, quelle est la prévalence dans la population, quelles en sont les origines, quelles sont les perspectives d’évolution et […]
Dépistage des troubles neurodéveloppementaux 0 – 5 ans
/Dépistage des troubles neurodéveloppementaux 0 – 5 ans Objectif de cette formation : Sensibiliser les intervenants du préscolaire à leur rôle crucial dans le dépistage, tout en restant dans les limites de leurs fonctions et de leurs compétences. Descriptif : Nous verrons les différents troubles neurodéveloppementaux dont les manifestations peuvent s’observer avant l’âge de 5 ans […]
Émergence des troubles de personnalité à l’adolescence partie 1
/Émergence des troubles de personnalité à l’adolescence partie 1 Cette formation s’adresse aux psychologues qui travaillent auprès d’une clientèle adolescente qui vit des difficultés relationnelles sévères, avec des enjeux de régulation émotionnelle (idées suicidaires, automutilation, détresse importante). Cette formation vise à mieux reconnaître ces adolescents, de mieux comprendre les enjeux relationnels et cognitifs et de […]
Émergence des troubles de personnalité à l’adolescence partie 2
/Émergence des troubles de personnalité à l’adolescence partie 2 Cette formation s’adresse aux psychologues qui travaillent auprès d’une clientèle adolescente qui vit des difficultés relationnelles sévères, avec des enjeux de régulation émotionnelle (idées suicidaires, automutilation, détresse importante). Cette formation vise à mieux reconnaître ces adolescents, de mieux comprendre les enjeux relationnels et cognitifs et de […]
Enseignement structuré TSA : Horaires individualisés & structures temporelles
/Enseignement structuré TSA : Horaires individualisés & structures temporelles (906) À l’issue de cette session, le participant sera en mesure d’adapter avec précision les structures de temps, d’horaires, de calendriers, etc., selon les besoins individuels de chaque personne présentant un trouble du spectre de l’autisme. Il pourra en outre, planifier des moyens efficaces pour ensiegner ces […]
Évaluation de la déficience intellectuelle et de l’intelligence limite
/Évaluation de la déficience intellectuelle et de l’intelligence limite (801) L’objectif de cette formation est de présenter la démarche et les outils nécessaires pour poser un diagnostic de déficience intellectuelle tant du point du vue cognitif que dans le comportement adaptatif. Au travers d’études de cas seront abordés la mise en évidence du potentiel, des […]
Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
/Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire (109) À l’heure actuelle, les demandes d’évaluation psychologique ou cognitive se font pour des enfants de plus en plus jeunes. La formation vise à présenter une démarche et les outils disponibles pour l’évaluation des enfants d’âge préscolaire. La question des perspectives d’évolution et des limites des diagnostics psychologiques qui […]