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Congrès annuel de l’AQPS 2016
La psychologie scolaire, une ressource clé !

L’approche systémique en milieu scolaire

L’approche systémique en milieu scolaire permet de penser autrement les difficultés à l’école; l’enfant n’est plus considéré de manière isolée, mais davantage comme partie intégrante de son contexte, et de la complexité de ce contexte.

Cette présentation s’attardera aux signes de dysfonctionnement des interactions à l’intérieur du système classe ou du système-école, pour mieux comprendre les manifestations au préalable étiquetées comme inadéquates ou pathologiques chez les enfants. Nous aborderons les symptômes qui surviennent à l’école pour en saisir le sens et la valeur de communication. Le rôle et l’importance des personnes gravitant autour de l’enfant en difficulté seront mis en lumière. Nous tenterons de mieux identifier les processus dysfonctionnels d’une problématique, ainsi que les interventions pouvant être effectuées, dans le but de toujours rechercher les meilleures stratégies de résolution dans notre travail de psychologue scolaire.

Contenu

Introduction
La psychologie scolaire piège et vision systémique
Éléments théoriques
Systèmes et transactions
Les fonctions du système
Schémas, rôles et fonctions / Questionnement circulaire
Approche systémique, troubles de comportements et problèmes de santé mentale
Interpellation du psychologue par l’enseignant
Objectifs du dialogue avec l’enseignant / Interventions médiates
Tâches de l’enseignant
Interventions directes
Difficultés en contexte scolaire
Conclusion