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Congrès annuel de l’AQPS 2016
La psychologie scolaire, une ressource clé !

Transformer son rôle de psychologue scolaire:
Pourquoi et comment

Ou bien on se laisse définir (caser) par les autres, ou bien on agit pour sculpter notre rôle selon nos croyances et les besoins perçus. Il y a plusieurs manières de faire dans les écoles, selon les caractéristiques de chaque milieu et de chaque psychologue.

L’atelier portera sur les sources du pouvoir du psychologue scolaire et les moyens d’influencer pour convaincre que l’on peut exercer de nouveaux rôles qui vont permettre de recourir à l’ensemble de nos compétences. L’exercice se veut une réflexion et une proposition d’actions concrètes pour (re)valoriser notre rôle dans les écoles. L’atelier se base sur les écrits les plus récents dans le domaine, notamment par un comité d’experts de l’Association américaine des psychologues scolaires (NASP).

Contenu

Introduction
Paradigme médical/psychiatrique (partie 1)
Paradigme médical/psychiatrique (partie 2)
Relégation au rôle d’évaluateur / Présence de plusieurs autres catégories d’intervenants
Formation initiale et continue déficitaire en psychologie scolaire
Les domaines de pratique
Les domaines de pratique
Vouloir changer
Juste un peu plus près de nous / Conclusion