Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire

À l’heure actuelle, les demandes d’évaluation psychologique ou cognitive se font pour des enfants de plus en plus jeunes. La formation vise à présenter une démarche et les outils disponibles pour l’évaluation des enfants d’âge préscolaire. La question des perspectives d’évolution et des limites des diagnostics psychologiques qui peuvent être posés à cet âge, sera également discutée.

Pour accéder au visionnement d’une captation, le client s’engage à visionner la captation de manière individuelle et ne pourra, en aucun cas, en faire l’enregistrement et/ou la reproduction.

Contenu

Qu’est-ce que l’évaluation neuropsychologique?
Quand réfère-t-on en neuropsychologie?
À quel âge, pour quel trouble?
Intérêts de l’évaluation neuropsychologique
Les diagnostics différentiels
Limites chez les jeunes enfants
Démarche générale
Les questionnaires
Les quotients : QI et QD
Le retard global de développement
Évaluation des fonctions langagières
Fonctions visuospatiales et motrices
Fonctions mnésiques et attentionnelles
Les fonctions exécutives
Le trouble du spectre de l’autisme
Perspectives d’évolution