Neuropsychologie et troubles anxieux

Les troubles anxieux sont-ils d’origine neurobiologique ? Psychogénique ? Psychosociale ? Coexistent-ils fréquemment avec des troubles neurodéveloppementaux ? Dans leur présentation clinique, certains troubles du développement sont intimement liés à des manifestations de troubles anxieux et parfois confondus avec ceux-ci ou inversement.

Cet atelier sera divisé en deux parties.  La première partie sera consacrée aux manifestations d’anxiété qu’on retrouve dans des populations d’enfants ayant un syndromne neurodéveloppemental (syndrome de dysfonction non-verbal (SDNV); trouble du spectre de l’autisme (TSA), syndromes dysphasiques, trouble obsessionnel-compulsif (TOC), syndrome de Tourette (SGT), trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hypercativité (TDAH).

La seconde partie de la formation sera axée sur l’intervention plus ciblée pour chacune des neuropathologies identifiées auprès de cette population d’enfants.

Pour accéder au visionnement d’une captation, le client s’engage à visionner la captation de manière individuelle et ne pourra, en aucun cas, en faire l’enregistrement et/ou la reproduction.

Contenu

Introduction
Imagerie cérébrale
Neuropsychologie et anxiété
Anxiété et mémoire
Traitement
Anxiété et TSA
Anxiété et TDAH
Anxiété et Tourette
Anxiété et Tourette (suite)
Anxiété et Tourette (suite)
Recommandations pour les troubles d’anxiété chez les Tourette
Trouble obsessionnel-compulsif
Anxiété et dysphasie
Recommandations pour les enfants dysphasiques
Recommandations pour les enfants dysphasiques (suite)
Anxiété et SDNV
Recommandations pour les SDNV
Conclusion