Aimer et aider l’enfant agressif : comprendre, observer et intervenir

Comprendre l’évolution normale des comportements d’agression de 2 à 5 ans. Évolution des formes d’agressions; les habiletés qui expliquent la décroissance des agressions physiques. Pourquoi cette décroissance est-elle plus lente chez certains ? Prévenir les agressions persistantes : pourquoi faut-il intervenir tôt? Les signaux d’alarme en bas âge; le parcours des agressifs persistants; distinguer les enfants agressifs proactifs et ceux réactionnels; comment tenir compte des vulnérabilités du jeune agressif; les déficits cognitifs et le manque d’habiletés sociales.

PSY-CEN-0002
105,00 $

  • Introduction
  • Partie I  Définition et évolution des agressions
  • Partie I (suite) : Définition et évolution des agressions
  • Partie II Dépister les jeunes à risques
  • Partie III Intervenir : l’intervention auprès des proches
  • Partie III Intervenir (suite) : les défis de l’intervention
  • Partie III Intervenir (suite) : observer et s’observer!
  • Partie III Intervenir (suite) : enseigner les bons comportements
  • Partie III Intervenir (suite) : conclusions et références

Fiche technique

Conférencier(ère)
Jean Gervais, Ph. D., Professeur de psychoéducation/psychologie
Durée
3 heures